ateliers

Je m’appelle Vero Vandegh, je suis artiste graveuse depuis 33 ans, diplômée d’aptitude pédagogique et artiste intervenant en pédiatrie depuis 18 ans.

Les techniques employées permettent d’apprendre le dessin d’observation, de développer la créativité et l’inspiration afin de profiter pleinement de la liberté offerte par cet art à la portée de tous.

A l’école, nous apprenons à lire et à écrire. Nous ne devenons pas tous écrivain mais nous en avons tous la possibilité.

De la même manière, le dessin s’apprend, ce n’est pas un don inaccessible.

Beaucoup de professeurs de dessin se sont cassés les méninges à essayer de comprendre pourquoi certains dessinent facilement et d’autres pas. Comment transmettre cette qualité de voir et de dessiner?

Dans les années 80, on a commencé à mettre en relation des études neurologiques sur le fonctionnement du cerveau et l’apprentissage du dessin.

A 15 ans, en secondaire, j’ai eu la chance de rencontrer des professeurs novateurs qui s’intéressaient à ces recherches et qui peu à peu mettaient au point de nouvelles techniques. Betty Edwards en parle très bien dans son livre « dessiner grâce au cerveau droit ».

J’ai appris et j’ai adoré apprendre.

Cela fait maintenant 40 ans que je dessine, je ne me suis jamais arrêtée et si j’ai une image qui me vient en tête, je peux m’y intéresser et me lancer dans un dessin sans stress et sans appréhension, avec plaisir même. Je sais d’où je pars : si une image me hante, c’est que j’ai quelque chose à en faire. Je ne sais jamais si l’idée de départ sera en rapport avec le résultat mais je sais maintenant qu’une idée est le départ d’un voyage. Et que c’est mon genre de voyage préféré.

Je rencontre encore beaucoup d’adultes et d’enfants qui ont cette frustration qui était la mienne et c’est avec plaisir que je les aide à la démonter.

Je m’appelle Vero Vandegh, je suis artiste graveuse depuis 33 ans, diplômée d’aptitude pédagogique et artiste intervenant en pédiatrie depuis 18 ans.

Les techniques employées permettent d’apprendre le dessin d’observation, de développer la créativité et l’inspiration afin de profiter pleinement de la liberté offerte par cet art à la portée de tous.

A l’école, nous apprenons à lire et à écrire. Nous ne devenons pas tous écrivain mais nous en avons tous la possibilité.

De la même manière, le dessin s’apprend, ce n’est pas un don inaccessible.

Beaucoup de professeurs de dessin se sont cassés les méninges à essayer de comprendre pourquoi certains dessinent facilement et d’autres pas. Comment transmettre cette qualité de voir et de dessiner?

Dans les années 80, on a commencé à mettre en relation des études neurologiques sur le fonctionnement du cerveau et l’apprentissage du dessin.

A 15 ans, en secondaire, j’ai eu la chance de rencontrer des professeurs novateurs qui s’intéressaient à ces recherches et qui peu à peu mettaient au point de nouvelles techniques. Betty Edwards en parle très bien dans son livre « dessiner grâce au cerveau droit ».

J’ai appris et j’ai adoré apprendre.

Cela fait maintenant 40 ans que je dessine, je ne me suis jamais arrêtée et si j’ai une image qui me vient en tête, je peux m’y intéresser et me lancer dans un dessin sans stress et sans appréhension, avec plaisir même. Je sais d’où je pars : si une image me hante, c’est que j’ai quelque chose à en faire. Je ne sais jamais si l’idée de départ sera en rapport avec le résultat mais je sais maintenant qu’une idée est le départ d’un voyage. Et que c’est mon genre de voyage préféré.

Je rencontre encore beaucoup d’adultes et d’enfants qui ont cette frustration qui était la mienne et c’est avec plaisir que je les aide à la démonter.